Dziecko zainteresowało się tym dlaczego statki nie toną. Ponieważ opowiadanie o gęstości, wyporności, prawie Archimedesa i podobnych rzeczach nie ma jeszcze większego sensu więc odłożyliśmy temat do wieczornej kąpieli – na hasło „eksperyment” zapanowała jak zwykle spora ekscytacja.
Eksperyment
Zaczęliśmy od porównania (zmierzenia i zważenia) dwóch identycznych plastikowaych butelek wody, 
jednej pełnej, drugiej pustej i próby porównania – która jest większa (dla młodszego dziecka nie jest oczywiste, że pełna i pusta są takie same), która cięższa itd. A potem kładliśmy je do wody w kolejnych wariantach, typując wcześniej co się stanie z butelką. Próbowaliśmy po kolei:
- pusta butelka, pływająca w całości po powierzchni
- butelka pełna wody, w całości zanurzona
- coś cięższego niż butelka z wodą – poszło w całości na dno
Zabawa bardzo prosta, ale wzbudziła ciekawość na tyle, że dziecko chciało dalej samo próbować różnych wariantów z butelką częściowo zapełnioną ale też zgniatając butelkę, co było inspiracją do jeszcze jednego wariantu – napełniliśmy butelkę niedużą ilością wody więc oczywiście prawie w całości unosiła się na wodzie. Ale potem z tą samą ilością wody butelka została zgnieciona na tyle, że prawie w ogóle nie zostało powietrza w środku i po takim zabiegu butelka zanurzyła się prawie w całości.
Przy okazji testowania kolejnych wariantów można w luźnej formie poopowiadać, że powietrze jest dużo lżejsze niż woda i dlatego butelka nie tonie, o tym, że statki właśnie dlatego nie toną bo mają w kadłubie dużo lekkiego powietrza, które równoważy cięższe elementy i co tam jeszcze przyjdzie do głowy. Oczywiście nie jest to żadna profesjonalna wiedza, ale nie trzeba się przejmować szczegółami, chodzi wyłącznie o zaciekawienie tematem i wyrobienie podstawowych intuicji.